晶子（Akiko)が英語の授業でおこなったスピーチの原稿からの出題です。

原稿の内容は以下のとおりです。

第1段落

こんにちは、みなさん。私の水泳の経験について話してみます。

第2段落

私が小さかったとき、私は丈夫ではありませんでした。

5歳になったとき、母が私に言いました、「晶子、スイミングスクールに行ってはどうですか。」

だから私はスイミングスクールに行き始めて、水泳を習いました。

そこで、私はスズキ先生に会いました。

彼は私の水泳の先生でした。

私は最初水を恐れていて、水中で目を開けることができませんでした。

でも、スズキ先生はとてもやさしく、いつも私を助けてくれました。

私は彼がとても好きでした。

私が7歳のとき、100メートル泳ぐことができました。

第3段落

私が10歳のとき、大阪から岡山へ引っ越さなければなりませんでした。

私は悲しかった。

スイミングスクールの最後の日に、彼は私に手紙を書いてくれました。

彼の手紙にはこう書かれていました、

「晶子、水泳の練習を続けなさい。あなたは泳ぎのうまい人になるでしょう。」

それを読んだとき、私はとてもうれしかった。

私は岡山でスイミングスクールに行くことを決めました。

私はまだ彼の手紙を持っており、今それは私の宝物です。

第4段落

私はこの学校の水泳チームの一員です。

私はいつも放課後2時間泳ぎます。

私はよい水泳選手になるために一生懸命に練習しています。

人と出会うことは私たちにとってとても大切です。

私はそのことを私の経験から学びました。

私にとって、スズキ先生は特別な人です。

ここからが問いの解説になります。

(1)適語補充

「～はどうですか。」は、“How about ～ing?”を使います。
（　）の前に“how”とあるのがヒントになりますね。

最初の（　）は“about”
次の（　）は”go”に直して“going”とします。

(2)適語選択

②・・・直後に“to come”があることと、”When I was…”と過去形で述べられているので、
“have”の過去形“had”に直します。

③・・・直後に“a letter”とあり、これも過去のことなので、”write”の過去形“wrote”と直します。

(3)並べ替え

直後の語句が”a good swimmer”なので、「良い水泳選手になるために」の部分は文の後半につくことが分かります。
よって、最初の部分は「私は一生懸命に練習しています」という意味の“I practice hard”とすれば、残った語句で“to be”とすれば並べ替え完了です。

答えはイオウアエ

(4)指示語の内容

基本的に直前の文を指します。この場合は、
“To meet people is very important for us.”
を解答に合う形で書きましょう。

“for us”の部分は書かれているので、それ以外の部分を書き入れます。
「人と出会うことはとても大切である」が答えになります。

(5)適語補充

最後の段落の２～３行目に該当箇所があるので、本文の内容通りに書きましょう。
“two hours”が答えです。